Nr. 104, Mai 2004
- Walther L. Bernecker: „Einleitung“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 11.
- Mechthild Albert: „Zur Bedeutung der weiblichen Memoria im aktuellen spanischen Roman“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 12.
- Walther L. Bernecker: „Democratización, final de las utopías políticas y amnesia histórica“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 22.
- Andreas Stucki: „La ciencia histórica española entre la „normalización“ y la „autocensura“: Un análisis del discurso historiográfico sobre la transición“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 28.
- Marit Teerling: „Mythos und Gegenmythos: Der Bürgerkrieg in der Presse des postfranquistischen Spanien“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 34.
- Lennart Koch: „Massengräber in Asturien: Folgen der Repression durch das Franco-Regime“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 41.
- Martin Krämer: „Offene Wunden für die Barrikaden von morgen. Zur Aktualität des Spanischen Bürgerkriegs in jüngsten spanischen, englischen und kubanischen Publikationen“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 48.
- Norbert Rehrmann: „«Die dunkle Stimme der Geschichte»: über die trüben Quellen des basquischen Nationalismus“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 63.
- Hans-Gerd Rötzer: „Imitation und Gegenentwurf: Calderóns „La vida es sueño“ und Hofmannsthals «Der Turm»“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 71.
- Karl-Dieter Hoffmann: „Die ungewöhnliche Staatsgründung – Zur hundertjährigen Existenz Panamas“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 77.
- Bruno Rütsche: „Gebt den Menschen eine Chance – und es wird eine faszinierende schöpferische Kraft frei! Ein Gespräch mit dem Regisseur Eduard Winiger“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 85.
- Barbara Hinger: „Intensiv versus extensiv – Der Faktor Zeitverteilung im schulischen Fremdsprachenerwerb am Beispiel des Spanischen“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 89.
- Catharina Herbst: „Interkulturelles Lernen im Spanischunterricht am Beispiel von „Crónica de una muerte anunciada“ von Gabriel García Márquez“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 95.
- Christine Feik & Roswitha Strickstrack-García: „Werkstattbericht zu den neuen Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA) Spanisch: Konzeptionelle Neuerungen und Aufgabenbeispiele“, in: Hispanorama 104 (Mai 2004), S. 100.
