Nr. 96, Mai 2002
- Marita Lüning: „«Que frieguen ellos»: La situación de la mujer en España como tema en la clase de español“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 11.
- Josefa Álvarez Valadés: „La poesía de Gioconda Belli en la clase de E/LE: propuestas didácticas“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 17.
- Ute Kalter: „Durch schüleraktivierende Methoden zum reflektierten Textverständnis: „La Casa de Bernarda Alba“ im Spanischunterricht der Oberstufe“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 25.
- Ursula Vences: „Leer un periódico en español: Textvorschlag und Aufgaben“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 33.
- Ana María Bieritz: „La nueva narrativa histórica en la literatura española posfranquista y su confrontación con el pasado reciente de España“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 37.
- Concha García: „Entrevista con María Victoria Atencia“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 41.
- Arantxa Pio Rendón: “ Asturien: Fern aller Spanienklischees „, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 42.
- Luis Rodolfo Morán Quiroz: „El idioma y las agrupaciones étnicas: nota sobre las asociaciones españolas en Alemania“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 45.
- Emily Hind: „La historia como conducto a la espiritualidad en la escritura mexicana femenina de Carmen Boullosa y Sabina Berman“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 53.
- Raimund Allebrand: „Carlos Gardel – Ein argentinischer Mythos“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 55.
- Julia Möller Runge: „El uso del campo léxico de los nombres de animales en las relaciones interpersonales en español y en alemán“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 61.
- Wolfgang Steveker: „Selbstständig lernen mit WebQuests“, in: Hispanorama 96 (Mai 2002), S. 72.
